فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

تعداد دوره‌ها 5
تعداد شماره‌ها 17
تعداد مشاهده مقاله 33,030
نسبت مشاهده بر مقاله 320.68
نسبت دریافت فایل بر مقاله 154.08
درصد پذیرش 30
زمان پذیرش (روز) 76
تعداد پایگاه های نمایه شده 10

مشخصات کلی نشریه

نام فصلنامه: پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

این مجله ISC است و در رتبه Q4 قرار دارد.

شماره مجوز وزارت ارشاد: 86478 

وضعیت دسترسی به مقالات: دسترسی باز

شیوه انتشار: الکترونیکی

حوزه تخصصی: مدیریت آموزشی، برنامه ریزی درسی، آموزش ابتدایی، عالی و مجازی

آغاز انتشار: 1399

زبان نشریه: فارسی و چکیده انگلیسی

نوع داوری: بسته و حداقل 3 داور برای هر مقاله

متوسط زمان داوری مقالات: 1 الی 2 ماه

هزینه داوری، پذیرش و انتشار: رایگان

تعداد پایگاه های نمایه کننده: 11

نوع مقالات علمی قابل انتشار: علمی پژوهشی

ایمیل نشریه: info@gharnedanesh.ir
ایتا: 09362931945

جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار سمیم نور استفاده می شود.


این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در نشر (COPE) می­ باشد و از آیین­ نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می­ نماید و  افراد فقط در صورت استناد به مقاله اصلی منتشر شده در این نشریه می­توانند مطالب آن را مورد استفاده قرار دهند.


 

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز
موسسه فرهنگی و هنری چند منظوره قرن دانش

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر داخلی
هیات تحریریه
ویراستار انگلیسی
ویراستار ادبی
هیات تحریریه بین المللی
هیات تحریریه پیشین

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • معلمان
  • آموزش و پرورش
  • دانش آموزان
  • معلمان ابتدایی
  • هوش مصنوعی
  • دانش‌آموزان
  • خلاقیت
  • دوره ابتدایی
  • مدیران
  • رضایت شغلی
  • فراترکیب
  • فرهنگ سازمانی
  • مدیران آموزشی
  • خودکارآمدی
  • سکوت سازمانی
  • آموزش عالی
  • سلامت روان
  • سنتزپژوهی
  • برندسازی
  • رهبری اخلاقی
  • توانمندسازی
  • آسیب شناسی
  • توسعه
  • سبک رهبری
  • تعهد سازمانی
  • نظریه داده بنیاد
  • مدارس ابتدایی
  • پیشرفت تحصیلی
  • کرونا
  • سلامت سازمانی
  • فرسودگی شغلی
  • جو سازمانی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • مدیران مدارس
  • فضای مجازی
  • همدلی
  • دانشجویان
  • سواد رسانه ای
  • تاب اوری
  • عادی
  • رفتار تدریس خلاق
  • مزیت رقابتی
  • فرهنگ سازمانی مشارکتی
  • نتایج و پیامدها
  • کمیته امداد امام خمینی (ره)
  • سندلوسکی و باروسو
  • بهره‌وری معلم
  • یادگیری الکترونیکی
  • روش‌های تدریس
  • مهارت کلامی
  • هرمنوتیک
  • تدریس سنتی
  • مدل‌یابی معادلات ساختاری
  • کارکنان اداره آموزش و پرورش منطقه هیر
  • موزش مهارت‌های شهروندی
  • فرهنگ سلسله مراتبی
  • آموزش ضمن‌خدمت
  • یادگیری فناورانه
  • هوش معنوی
  • تکنیک دلفی
  • مهارت های تدریس
  • ضرورت
  • تربیت شهروندی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • شناسایی و سطح بندی
  • شایستگی
  • ارزیابی الکترونیکی
  • جامعه مددجویی
  • کلامی
  • هوش هیجانی
  • فرا تحلیل
  • \"معلمان دوره ابتدایی\"
  • ارزیابی
  • ذهن‌آگاهی
  • تحمل پریشانی
  • رهبری تحول‌گرا
  • ماده 28
  • مدارس
  • معلمان مقطع ابتدایی
  • بازی وارسازی
  • مهارتهای سازشی
  • مشکلات یادگیری
  • زبان انگلیسی
  • مدارس غیرانتفاعی
  • یادگیری هوشمند
  • اشتراک گذاری دانش
  • پیوند با مدرسه
  • ویژگی‌های شخصیتی
  • یادگیری دانش آموزان
  • بخش‌های آموزشی
  • دانشگاه پایدار
  • پایۀ پنجم
  • یادگیری ترکیبی
  • عوامل فردی
  • روح فلسفی
  • انیمیشن های آموزشی
  • تراز حاج قاسم سلیمانی
  • نقش ارائه دهنده
  • پیشران‌های کلیدی
  • انگیزه کنشگری
  • شاهد
  • چابکی سازمانی
  • کیفیت تدریس
  • الگوی منتورینگ
  • شادمانی
  • زیست بوم دانشگاه
  • تحقیق کیفی
  • مدیریت آموزشی
  • فعالیتهای آموزشی و فرهنگی
  • تلنگرآموزشی
  • دانش‌آموزان متوسطه اول
  • نگرش ناکارآمد
  • فرهنگ‌سازمانی
  • تسهیم دانش
  • انگیزش تحصیلی
  • ارزیابی تکوینی دیجیتال
  • روش سطح پاسخ
  • عاملیت جمعی
  • الگوی زندگی اسلامی
  • خودآگاهی هیجانی
  • تحریک فکری
  • آموزش علوم
  • رهبری اثر بخش
  • ساختاری تفسیری
  • خوشه بندی سلسله مراتبی تجمعی
  • بیانیه گام دوم انقلاب
  • موسسات طرف قرارداد کمیته امداد
  • انگیزه ریاضی و عملکرد ریاضی
  • رتبه بندی معلمان
  • ذی نفعان
  • درگیری تحصیلی
  • پنهان سازی دانش
  • ویژگی‌های سازمان یادگیرنده
  • کمک طلبی تحصیلی
  • جایگاه
  • برندسازی مدارس
  • کارکنان آموزش و پرورش
  • دانش آموزان دوره ابتدایی
  • پایه سوم
  • نگرش به آسیب‌های اجتماعی- رفتاری
  • رویکرد آمیخته
  • جو عاطفی مدرسه
  • اضطراب اجتماعی
  • دلزدگی تحصیلی
  • درس تربیت بدنی
  • همبستگی نسلی
  • نظام آموزشی
  • مدارس تیزهوشان
  • مهارت های اجتماعی
  • نظام اموزشی
  • فناوری
  • فرهنگ ویژه سالاری
  • معماری انتخاب
  • بازی‌وارسازی
  • انگیزه شغلی
  • سرسختی روان‌شناختی
  • تکنولوژی
  • دانش آموزان متوسطه
  • نگرش تحصیلی
  • آموزش ابتدایی
  • برنامه ریزی درسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • سرمایه روانشناختی
  • نگرانی از تصویر بدنی
  • روش کدینگ
  • سازگاری اجتماعی
  • انگیزه پیشرفت
  • شکاف نسلی
  • ابعاد شایستگی منابع انسانی
  • حمایت تحصیلی
  • مولفه های راهبردی تسهیل یادگیری
  • مراجعه کنندگان سازمان‌ها
  • فرهنگ گروهی
  • مدل 4H
  • انسجام خانواده
  • مدیریت تجربه
  • مدارس متوسطه
  • توانمندسازی معلمان
  • نظریه ها و الگوهای آموزشی
  • دوران همه گیری کرونا
  • کودکان کم‌توان ذهنی
  • درگیری یادگیری
  • خط‌مشی‌گذاری عمومی
  • جیرفت
  • توسعه میدان یادگیری
  • اخلاق حرفه ای
  • کیفیت آموزش
  • تحلیل محتوا
  • \"خودکارآمدی خلاق\"
  • صلاحیت حرفه-ای
  • اقدام‌پژوهی
  • مطالعه ساختاری تفسیری
  • تبیین راهکارها
  • مهارت ارتباطی
  • عملکرد
  • وظیفه مدار
  • مهارت بازخورد
  • مؤلفه‌های رهبری اخلاقی
  • زیبایی شناسی
  • خودکارآمدی تغییر