فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

تعداد دوره‌ها 4
تعداد شماره‌ها 16
تعداد مشاهده مقاله 31,691
نسبت مشاهده بر مقاله 323.38
نسبت دریافت فایل بر مقاله 147.15
درصد پذیرش 24
زمان پذیرش (روز) 63
تعداد پایگاه های نمایه شده 10

مشخصات کلی نشریه

نام فصلنامه: پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

شماره مجوز وزارت ارشاد: 86478 

وضعیت دسترسی به مقالات: دسترسی باز

شیوه انتشار: الکترونیکی

حوزه تخصصی: مدیریت آموزشی، برنامه ریزی درسی، آموزش ابتدایی، عالی و مجازی

آغاز انتشار: 1399

زبان نشریه: فارسی و چکیده انگلیسی

نوع داوری: بسته و حداقل 3 داور برای هر مقاله

متوسط زمان داوری مقالات: 1 الی 2 ماه

هزینه داوری، پذیرش و انتشار: رایگان

تعداد پایگاه های نمایه کننده: 11

نوع مقالات علمی قابل انتشار: علمی پژوهشی

ایمیل نشریه: info@gharnedanesh.ir
ایتا: 09362931945

جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار سمیم نور استفاده می شود.


این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در نشر (COPE) می­ باشد و از آیین­ نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می­ نماید و  افراد فقط در صورت استناد به مقاله اصلی منتشر شده در این نشریه می­توانند مطالب آن را مورد استفاده قرار دهند.


 

شماره جاری: دوره 6، شماره 4 - شماره پیاپی 22، زمستان 1404 

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز
موسسه فرهنگی و هنری چند منظوره قرن دانش

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر داخلی
هیات تحریریه
ویراستار انگلیسی
ویراستار ادبی
هیات تحریریه بین المللی
هیات تحریریه پیشین

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • معلمان
  • آموزش و پرورش
  • دانش آموزان
  • معلمان ابتدایی
  • آموزش عالی
  • دوره ابتدایی
  • رضایت شغلی
  • خودکارآمدی
  • فرهنگ سازمانی
  • هوش مصنوعی
  • دانش‌آموزان
  • مدیران
  • مدیران آموزشی
  • خلاقیت
  • سکوت سازمانی
  • دانشجویان
  • سنتزپژوهی
  • توانمندسازی
  • مدارس ابتدایی
  • فرسودگی شغلی
  • آسیب شناسی
  • مدیران مدارس
  • تعهد سازمانی
  • کرونا
  • سبک رهبری
  • سلامت سازمانی
  • جو سازمانی
  • سلامت روان
  • همدلی
  • سواد رسانه ای
  • فضای مجازی
  • نظریه داده بنیاد
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • رهبری اخلاقی
  • فراترکیب
  • توسعه
  • بازنگری مسیر یادگیر
  • اعتمادسازمانی
  • سبک رهبری تحول‌گرا
  • استرس شغلی
  • تاب اوری
  • رفتار تدریس خلاق
  • مزیت رقابتی
  • فرهنگ سازمانی مشارکتی
  • نتایج و پیامدها
  • کمیته امداد امام خمینی (ره)
  • سندلوسکی و باروسو
  • روش‌های تدریس
  • یادگیری الکترونیکی
  • مهارت کلامی
  • هرمنوتیک
  • تدریس سنتی
  • مدل‌یابی معادلات ساختاری
  • کارکنان اداره آموزش و پرورش منطقه هیر
  • موزش مهارت‌های شهروندی
  • فرهنگ سلسله مراتبی
  • آموزش ضمن‌خدمت
  • هوش معنوی
  • تکنیک دلفی
  • ضرورت
  • مهارت های تدریس
  • تربیت شهروندی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • شناسایی و سطح بندی
  • شایستگی
  • ارزیابی الکترونیکی
  • جامعه مددجویی
  • کلامی
  • هوش هیجانی
  • فرا تحلیل
  • \"معلمان دوره ابتدایی\"
  • ارزیابی
  • ذهن‌آگاهی
  • رهبری تحول‌گرا
  • تحمل پریشانی
  • معلمان مقطع ابتدایی
  • مدارس
  • ماده 28
  • بازی وارسازی
  • مهارتهای سازشی
  • مشکلات یادگیری
  • زبان انگلیسی
  • مدارس غیرانتفاعی
  • اشتراک گذاری دانش
  • پیوند با مدرسه
  • یادگیری دانش آموزان
  • ویژگی‌های شخصیتی
  • بخش‌های آموزشی
  • دانشگاه پایدار
  • پایۀ پنجم
  • یادگیری ترکیبی
  • عوامل فردی
  • روح فلسفی
  • انیمیشن های آموزشی
  • تراز حاج قاسم سلیمانی
  • بهره‌وری معلم\"
  • نقش ارائه دهنده
  • پیشران‌های کلیدی
  • چابکی سازمانی
  • کیفیت تدریس
  • الگوی منتورینگ
  • شادمانی
  • زیست بوم دانشگاه
  • تحقیق کیفی
  • مدیریت آموزشی
  • فعالیتهای آموزشی و فرهنگی
  • تلنگرآموزشی
  • نگرش ناکارآمد
  • فرهنگ‌سازمانی
  • تسهیم دانش
  • انگیزش تحصیلی
  • ارزیابی تکوینی دیجیتال
  • روش سطح پاسخ
  • عاملیت جمعی
  • الگوی زندگی اسلامی
  • خودآگاهی هیجانی
  • تحریک فکری
  • آموزش علوم
  • ساختاری تفسیری
  • رهبری اثر بخش
  • خوشه بندی سلسله مراتبی تجمعی
  • بیانیه گام دوم انقلاب
  • انگیزه ریاضی و عملکرد ریاضی
  • موسسات طرف قرارداد کمیته امداد
  • رتبه بندی معلمان
  • ذی نفعان
  • درگیری تحصیلی
  • پنهان سازی دانش
  • کمک طلبی تحصیلی
  • جایگاه
  • برندسازی مدارس
  • کارکنان آموزش و پرورش
  • دانش آموزان دوره ابتدایی
  • پایه سوم
  • نگرش به آسیب‌های اجتماعی- رفتاری
  • رویکرد آمیخته
  • جو عاطفی مدرسه
  • اضطراب اجتماعی
  • دلزدگی تحصیلی
  • همبستگی نسلی
  • درس تربیت بدنی
  • مهارت های اجتماعی
  • نظام اموزشی
  • فناوری
  • فرهنگ ویژه سالاری
  • معماری انتخاب
  • برندسازی
  • بازی‌وارسازی
  • سرسختی روان‌شناختی
  • انگیزه شغلی
  • تکنولوژی
  • دانش آموزان متوسطه
  • نگرش تحصیلی
  • عدالت سازمانی
  • برنامه ریزی درسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • سرمایه روانشناختی
  • نگرانی از تصویر بدنی
  • روش کدینگ
  • سازگاری اجتماعی
  • انگیزه پیشرفت
  • شکاف نسلی
  • ابعاد شایستگی منابع انسانی
  • حمایت تحصیلی
  • مولفه های راهبردی تسهیل یادگیری
  • مراجعه کنندگان سازمان‌ها
  • فرهنگ گروهی
  • انسجام خانواده
  • مدل 4H
  • مدیریت تجربه
  • مدارس متوسطه
  • توانمندسازی معلمان
  • نظریه ها و الگوهای آموزشی
  • دوران همه گیری کرونا
  • کودکان کم‌توان ذهنی
  • درگیری یادگیری
  • خط‌مشی‌گذاری عمومی
  • جیرفت
  • توسعه میدان یادگیری
  • اخلاق حرفه ای
  • کیفیت آموزش
  • \"خودکارآمدی خلاق\"
  • تحلیل محتوا
  • صلاحیت حرفه-ای
  • اقدام‌پژوهی
  • شاهد\"
  • مطالعه ساختاری تفسیری
  • تبیین راهکارها
  • مهارت ارتباطی
  • عملکرد
  • وظیفه مدار
  • زیبایی شناسی
  • مهارت بازخورد
  • مؤلفه‌های رهبری اخلاقی
  • نیازسنجی آموزشی
  • خودکارآمدی تغییر
  • الگوریتم خوشه بندی
  • دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان
  • مدیریت پسماند
  • رابطه مدار