فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

تعداد دوره‌ها 5
تعداد شماره‌ها 18
تعداد مشاهده مقاله 35,388
نسبت مشاهده بر مقاله 333.85
نسبت دریافت فایل بر مقاله 164.1
درصد پذیرش 34
زمان پذیرش (روز) 83
تعداد پایگاه های نمایه شده 11

مشخصات کلی نشریه

نام فصلنامه: پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

این مجله ISC است و در رتبه Q4 قرار دارد.

شماره مجوز وزارت ارشاد: 86478 

وضعیت دسترسی به مقالات: دسترسی باز

شیوه انتشار: الکترونیکی

حوزه تخصصی: مدیریت آموزشی، برنامه ریزی درسی، آموزش ابتدایی، عالی و مجازی

آغاز انتشار: 1399

زبان نشریه: فارسی و چکیده انگلیسی

نوع داوری: بسته و حداقل 3 داور برای هر مقاله

متوسط زمان داوری مقالات: 1 الی 2 ماه

هزینه داوری، پذیرش و انتشار: رایگان

تعداد پایگاه های نمایه کننده: 11

نوع مقالات علمی قابل انتشار: علمی پژوهشی

ایمیل نشریه: info@gharnedanesh.ir
ایتا: 09362931945

جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار سمیم نور استفاده می شود.


این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در نشر (COPE) می­ باشد و از آیین­ نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می­ نماید و  افراد فقط در صورت استناد به مقاله اصلی منتشر شده در این نشریه می­توانند مطالب آن را مورد استفاده قرار دهند.


 

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز
موسسه فرهنگی و هنری چند منظوره قرن دانش

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر داخلی
هیات تحریریه
ویراستار انگلیسی
ویراستار ادبی
هیات تحریریه بین المللی
هیات تحریریه پیشین

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • معلمان
  • آموزش و پرورش
  • دانش آموزان
  • معلمان ابتدایی
  • دانش‌آموزان
  • هوش مصنوعی
  • دوره ابتدایی
  • خودکارآمدی
  • مدیران آموزشی
  • خلاقیت
  • آموزش عالی
  • سکوت سازمانی
  • فرهنگ سازمانی
  • فراترکیب
  • مدیران
  • رضایت شغلی
  • کرونا
  • سلامت سازمانی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • مدیران مدارس
  • فضای مجازی
  • سلامت روان
  • همدلی
  • فرسودگی شغلی
  • سواد رسانه ای
  • رهبری اخلاقی
  • دانشجویان
  • آسیب شناسی
  • برندسازی
  • سنتزپژوهی
  • مدارس ابتدایی
  • تعهد سازمانی
  • توسعه
  • سبک رهبری
  • جو سازمانی
  • توانمندسازی
  • نظریه داده بنیاد
  • پیشرفت تحصیلی
  • سبک رهبری تحول‌گرا
  • استرس شغلی
  • تاب اوری
  • عادی
  • رفتار تدریس خلاق
  • مزیت رقابتی
  • فرهنگ سازمانی مشارکتی
  • نتایج و پیامدها
  • کمیته امداد امام خمینی (ره)
  • سندلوسکی و باروسو
  • بهره‌وری معلم
  • روش‌های تدریس
  • یادگیری الکترونیکی
  • مهارت کلامی
  • \"تدریس ریاضی ابتدایی\"
  • هرمنوتیک
  • مدل‌یابی معادلات ساختاری
  • تدریس سنتی
  • کارکنان اداره آموزش و پرورش منطقه هیر
  • موزش مهارت‌های شهروندی
  • فرهنگ سلسله مراتبی
  • آموزش ضمن‌خدمت
  • یادگیری فناورانه
  • هوش معنوی
  • تکنیک دلفی
  • ضرورت
  • مهارت های تدریس
  • تربیت شهروندی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • شناسایی و سطح بندی
  • شایستگی
  • ارزیابی الکترونیکی
  • جامعه مددجویی
  • کلامی
  • فرا تحلیل
  • هوش هیجانی
  • \"معلمان دوره ابتدایی\"
  • ارزیابی
  • ذهن‌آگاهی
  • رهبری تحول‌گرا
  • تحمل پریشانی
  • معلمان مقطع ابتدایی
  • مدارس
  • ماده 28
  • بازی وارسازی
  • مهارتهای سازشی
  • شایستگی اخلاقی ادراک شده
  • مشکلات یادگیری
  • زبان انگلیسی
  • مدارس غیرانتفاعی
  • یادگیری هوشمند
  • اشتراک گذاری دانش
  • پیوند با مدرسه
  • یادگیری دانش آموزان
  • ویژگی‌های شخصیتی
  • بخش‌های آموزشی
  • دانشگاه پایدار
  • پایۀ پنجم
  • یادگیری ترکیبی
  • عوامل فردی
  • روح فلسفی
  • تراز حاج قاسم سلیمانی
  • انیمیشن های آموزشی
  • \" آمادگی معلمان\"
  • نقش ارائه دهنده
  • پیشران‌های کلیدی
  • انگیزه کنشگری
  • شاهد
  • چابکی سازمانی
  • کیفیت تدریس
  • الگوی منتورینگ
  • شادمانی
  • زیست بوم دانشگاه
  • تحقیق کیفی
  • مدیریت آموزشی
  • فعالیتهای آموزشی و فرهنگی
  • تلنگرآموزشی
  • وجدان کاری
  • دانش‌آموزان متوسطه اول
  • نگرش ناکارآمد
  • فرهنگ‌سازمانی
  • تسهیم دانش
  • انگیزش تحصیلی
  • ارزیابی تکوینی دیجیتال
  • روش سطح پاسخ
  • عاملیت جمعی
  • الگوی زندگی اسلامی
  • خودآگاهی هیجانی
  • تحریک فکری
  • آموزش علوم
  • ساختاری تفسیری
  • رهبری اثر بخش
  • خوشه بندی سلسله مراتبی تجمعی
  • بیانیه گام دوم انقلاب
  • موسسات طرف قرارداد کمیته امداد
  • انگیزه ریاضی و عملکرد ریاضی
  • رتبه بندی معلمان
  • ذی نفعان
  • درگیری تحصیلی
  • پنهان سازی دانش
  • ویژگی‌های سازمان یادگیرنده
  • کمک طلبی تحصیلی
  • جایگاه
  • برندسازی مدارس
  • پژوهش
  • کارکنان آموزش و پرورش
  • دانش آموزان دوره ابتدایی
  • پایه سوم
  • نگرش به آسیب‌های اجتماعی- رفتاری
  • رویکرد آمیخته
  • جو عاطفی مدرسه
  • اضطراب اجتماعی
  • دلزدگی تحصیلی
  • همبستگی نسلی
  • درس تربیت بدنی
  • نظام آموزشی
  • مدارس تیزهوشان
  • مهارت های اجتماعی
  • رهبری
  • فناوری
  • نظام اموزشی
  • فرهنگ ویژه سالاری
  • معماری انتخاب
  • بازی‌وارسازی
  • سرسختی روان‌شناختی
  • انگیزه شغلی
  • تکنولوژی
  • دانش آموزان متوسطه
  • نگرش تحصیلی
  • عدالت سازمانی
  • برنامه ریزی درسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • سرمایه روانشناختی
  • نگرانی از تصویر بدنی
  • روش کدینگ
  • سازگاری اجتماعی
  • انگیزه پیشرفت
  • شکاف نسلی
  • ابعاد شایستگی منابع انسانی
  • حمایت تحصیلی
  • مولفه های راهبردی تسهیل یادگیری
  • مراجعه کنندگان سازمان‌ها
  • فرهنگ گروهی
  • انسجام خانواده
  • مدل 4H
  • مدیریت تجربه
  • مدارس متوسطه
  • توانمندسازی معلمان
  • نظریه ها و الگوهای آموزشی
  • دوران همه گیری کرونا
  • کودکان کم‌توان ذهنی
  • درگیری یادگیری
  • خط‌مشی‌گذاری عمومی
  • سلامت معنوی
  • جیرفت
  • توسعه میدان یادگیری
  • اخلاق حرفه ای
  • کیفیت آموزش
  • \"خودکارآمدی خلاق\"
  • تحلیل محتوا
  • صلاحیت حرفه-ای
  • اقدام‌پژوهی