فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

تعداد دوره‌ها 4
تعداد شماره‌ها 16
تعداد مشاهده مقاله 28,719
نسبت مشاهده بر مقاله 293.05
نسبت دریافت فایل بر مقاله 132.76
درصد پذیرش 24
زمان پذیرش (روز) 63
تعداد پایگاه های نمایه شده 10

مشخصات کلی نشریه

نام فصلنامه: پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

شماره مجوز وزارت ارشاد: 86478 

وضعیت دسترسی به مقالات: دسترسی باز

شیوه انتشار: الکترونیکی

حوزه تخصصی: مدیریت آموزشی، برنامه ریزی درسی، آموزش ابتدایی، عالی و مجازی

آغاز انتشار: 1399

زبان نشریه: فارسی و چکیده انگلیسی

نوع داوری: بسته و حداقل 3 داور برای هر مقاله

متوسط زمان داوری مقالات: 1 الی 2 ماه

هزینه داوری، پذیرش و انتشار: رایگان

تعداد پایگاه های نمایه کننده: 11

نوع مقالات علمی قابل انتشار: علمی پژوهشی

ایمیل نشریه: info@gharnedanesh.ir
ایتا: 09362931945

جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار سمیم نور استفاده می شود.


این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در نشر (COPE) می­ باشد و از آیین­ نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می­ نماید و  افراد فقط در صورت استناد به مقاله اصلی منتشر شده در این نشریه می­توانند مطالب آن را مورد استفاده قرار دهند.


 

شماره جاری: دوره 6، شماره 4 - شماره پیاپی 22، زمستان 1404 

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز
موسسه فرهنگی و هنری چند منظوره قرن دانش

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر داخلی
هیات تحریریه
ویراستار انگلیسی
ویراستار ادبی
هیات تحریریه بین المللی
هیات تحریریه پیشین

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • معلمان
  • آموزش و پرورش
  • دانش آموزان
  • معلمان ابتدایی
  • آموزش عالی
  • دوره ابتدایی
  • رضایت شغلی
  • خودکارآمدی
  • فرهنگ سازمانی
  • مدیران
  • دانش‌آموزان
  • هوش مصنوعی
  • مدیران آموزشی
  • خلاقیت
  • سکوت سازمانی
  • سنتزپژوهی
  • دانشجویان
  • توانمندسازی
  • مدارس ابتدایی
  • فرسودگی شغلی
  • آسیب شناسی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • تعهد سازمانی
  • کرونا
  • سبک رهبری
  • سلامت سازمانی
  • همدلی
  • سلامت روان
  • جو سازمانی
  • سواد رسانه ای
  • فضای مجازی
  • نظریه داده بنیاد
  • مدیران مدارس
  • رهبری اخلاقی
  • فراترکیب
  • توسعه
  • بازنگری مسیر یادگیر
  • اعتمادسازمانی
  • سبک رهبری تحول‌گرا
  • استرس شغلی
  • تاب اوری
  • رفتار تدریس خلاق
  • مزیت رقابتی
  • فرهنگ سازمانی مشارکتی
  • نتایج و پیامدها
  • کمیته امداد امام خمینی (ره)
  • سندلوسکی و باروسو
  • یادگیری الکترونیکی
  • روش‌های تدریس
  • مهارت کلامی
  • هرمنوتیک
  • مدل‌یابی معادلات ساختاری
  • تدریس سنتی
  • کارکنان اداره آموزش و پرورش منطقه هیر
  • فرهنگ سلسله مراتبی
  • موزش مهارت‌های شهروندی
  • آموزش ضمن‌خدمت
  • هوش معنوی
  • تکنیک دلفی
  • مهارت های تدریس
  • ضرورت
  • تربیت شهروندی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • شناسایی و سطح بندی
  • شایستگی
  • ارزیابی الکترونیکی
  • جامعه مددجویی
  • کلامی
  • فرا تحلیل
  • هوش هیجانی
  • \"معلمان دوره ابتدایی\"
  • ارزیابی
  • ذهن‌آگاهی
  • تحمل پریشانی
  • رهبری تحول‌گرا
  • مدارس
  • ماده 28
  • معلمان مقطع ابتدایی
  • بازی وارسازی
  • مهارتهای سازشی
  • مشکلات یادگیری
  • زبان انگلیسی
  • مدارس غیرانتفاعی
  • اشتراک گذاری دانش
  • پیوند با مدرسه
  • یادگیری دانش آموزان
  • ویژگی‌های شخصیتی
  • بخش‌های آموزشی
  • دانشگاه پایدار
  • پایۀ پنجم
  • یادگیری ترکیبی
  • عوامل فردی
  • روح فلسفی
  • انیمیشن های آموزشی
  • تراز حاج قاسم سلیمانی
  • بهره‌وری معلم\"
  • نقش ارائه دهنده
  • پیشران‌های کلیدی
  • چابکی سازمانی
  • کیفیت تدریس
  • الگوی منتورینگ
  • شادمانی
  • زیست بوم دانشگاه
  • تحقیق کیفی
  • مدیریت آموزشی
  • فعالیتهای آموزشی و فرهنگی
  • تلنگرآموزشی
  • نگرش ناکارآمد
  • فرهنگ‌سازمانی
  • تسهیم دانش
  • انگیزش تحصیلی
  • ارزیابی تکوینی دیجیتال
  • عاملیت جمعی
  • روش سطح پاسخ
  • الگوی زندگی اسلامی
  • خودآگاهی هیجانی
  • تحریک فکری
  • آموزش علوم
  • رهبری اثر بخش
  • ساختاری تفسیری
  • خوشه بندی سلسله مراتبی تجمعی
  • بیانیه گام دوم انقلاب
  • انگیزه ریاضی و عملکرد ریاضی
  • موسسات طرف قرارداد کمیته امداد
  • رتبه بندی معلمان
  • ذی نفعان
  • درگیری تحصیلی
  • پنهان سازی دانش
  • کمک طلبی تحصیلی
  • جایگاه
  • برندسازی مدارس
  • کارکنان آموزش و پرورش
  • دانش آموزان دوره ابتدایی
  • پایه سوم
  • نگرش به آسیب‌های اجتماعی- رفتاری
  • رویکرد آمیخته
  • جو عاطفی مدرسه
  • اضطراب اجتماعی
  • دلزدگی تحصیلی
  • درس تربیت بدنی
  • همبستگی نسلی
  • مهارت های اجتماعی
  • فناوری
  • نظام اموزشی
  • فرهنگ ویژه سالاری
  • معماری انتخاب
  • برندسازی
  • بازی‌وارسازی
  • انگیزه شغلی
  • سرسختی روان‌شناختی
  • تکنولوژی
  • دانش آموزان متوسطه
  • نگرش تحصیلی
  • عدالت سازمانی
  • برنامه ریزی درسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • سرمایه روانشناختی
  • نگرانی از تصویر بدنی
  • روش کدینگ
  • سازگاری اجتماعی
  • انگیزه پیشرفت
  • شکاف نسلی
  • ابعاد شایستگی منابع انسانی
  • حمایت تحصیلی
  • مولفه های راهبردی تسهیل یادگیری
  • مراجعه کنندگان سازمان‌ها
  • فرهنگ گروهی
  • انسجام خانواده
  • مدل 4H
  • مدیریت تجربه
  • مدارس متوسطه
  • توانمندسازی معلمان
  • نظریه ها و الگوهای آموزشی
  • دوران همه گیری کرونا
  • کودکان کم‌توان ذهنی
  • درگیری یادگیری
  • خط‌مشی‌گذاری عمومی
  • جیرفت
  • توسعه میدان یادگیری
  • اخلاق حرفه ای
  • کیفیت آموزش
  • تحلیل محتوا
  • \"خودکارآمدی خلاق\"
  • صلاحیت حرفه-ای
  • اقدام‌پژوهی
  • مطالعه ساختاری تفسیری
  • شاهد\"
  • تبیین راهکارها
  • مهارت ارتباطی
  • عملکرد
  • وظیفه مدار
  • مؤلفه‌های رهبری اخلاقی
  • مهارت بازخورد
  • زیبایی شناسی
  • نیازسنجی آموزشی
  • خودکارآمدی تغییر
  • الگوریتم خوشه بندی
  • دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان
  • مدیریت پسماند
  • کارکنان جهاد کشاورزی