فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

تعداد دوره‌ها 5
تعداد شماره‌ها 18
تعداد مشاهده مقاله 77634
نسبت مشاهده بر مقاله 687.03
نسبت دریافت فایل بر مقاله 269.74
درصد پذیرش 31
زمان پذیرش (روز) 76
تعداد پایگاه های نمایه شده 12

مشخصات کلی نشریه

نام فصلنامه: پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

این مجله ISC است و در رتبه Q4 قرار دارد.

شماره مجوز وزارت ارشاد: 86478 

وضعیت دسترسی به مقالات: دسترسی باز

شیوه انتشار: الکترونیکی

حوزه تخصصی: مدیریت آموزشی، برنامه ریزی درسی، آموزش ابتدایی، عالی و مجازی

آغاز انتشار: 1399

زبان نشریه: فارسی و چکیده انگلیسی

نوع داوری: بسته و حداقل 3 داور برای هر مقاله

متوسط زمان داوری مقالات: 1 الی 2 ماه

هزینه داوری، پذیرش و انتشار: رایگان

تعداد پایگاه های نمایه کننده: 11

نوع مقالات علمی قابل انتشار: علمی پژوهشی

ایمیل نشریه: info@gharnedanesh.ir
ایتا: 09362931945

جهت پیشگیری از سرقت ادبی از نرم افزار سمیم نور استفاده می شود.


این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در نشر (COPE) می­ باشد و از آیین­ نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می­ نماید و  افراد فقط در صورت استناد به مقاله اصلی منتشر شده در این نشریه می­توانند مطالب آن را مورد استفاده قرار دهند.


 

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز
موسسه فرهنگی و هنری چند منظوره قرن دانش

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر داخلی
هیات تحریریه
ویراستار انگلیسی
ویراستار ادبی
هیات تحریریه بین المللی
هیات تحریریه پیشین

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • معلمان
  • آموزش و پرورش
  • دانش آموزان
  • هوش مصنوعی
  • دانش‌آموزان
  • خودکارآمدی
  • آموزش عالی
  • معلمان ابتدایی
  • فرهنگ سازمانی
  • سکوت سازمانی
  • مدارس ابتدایی
  • مدیران آموزشی
  • مدیران
  • دوره ابتدایی
  • رضایت شغلی
  • خلاقیت
  • فراترکیب
  • تاب‌آوری تحصیلی
  • دانشجویان
  • مدل‌یابی معادلات ساختاری
  • دانشگاه فرهنگیان
  • جو سازمانی
  • بازی وارسازی
  • سواد رسانه ای
  • پیشرفت تحصیلی
  • آسیب شناسی
  • سنتزپژوهی
  • سبک رهبری
  • تعهد سازمانی
  • سلامت روان
  • برندسازی
  • توانمندسازی
  • نظریه داده بنیاد
  • فرسودگی شغلی
  • رهبری اخلاقی
  • کرونا
  • توسعه
  • همدلی
  • درگیری تحصیلی
  • سلامت سازمانی
  • مدیران مدارس
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • فضای مجازی
  • مزیت رقابتی
  • فرهنگ سازمانی مشارکتی
  • نتایج و پیامدها
  • کمیته امداد امام خمینی (ره)
  • سندلوسکی و باروسو
  • بهره‌وری معلم
  • یادگیری الکترونیکی
  • روش‌های تدریس
  • مهارت کلامی
  • \"تدریس ریاضی ابتدایی\"
  • هرمنوتیک
  • تدریس سنتی
  • کارکنان اداره آموزش و پرورش منطقه هیر
  • هیجانات تحصیلی
  • فرهنگ سلسله مراتبی
  • موزش مهارت‌های شهروندی
  • یادگیری فناورانه
  • آموزش ضمن‌خدمت
  • هوش معنوی
  • تکنیک دلفی
  • نظریه داده‌بنیاد
  • ضرورت
  • مهارت های تدریس
  • تربیت شهروندی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • شناسایی و سطح بندی
  • شایستگی
  • ارزیابی الکترونیکی
  • جامعه مددجویی
  • کلامی
  • کیفیت جو یادگیری
  • هوش هیجانی
  • فرا تحلیل
  • \"معلمان دوره ابتدایی\"
  • ارزیابی
  • ذهن‌آگاهی
  • رویکرد تحلیل مضمون
  • تحمل پریشانی
  • رهبری تحول‌گرا
  • مدارس
  • معلمان مقطع ابتدایی
  • ماده 28
  • مهارتهای سازشی
  • شایستگی اخلاقی ادراک شده
  • مشکلات یادگیری
  • زبان انگلیسی
  • مدارس غیرانتفاعی
  • یادگیری هوشمند
  • اشتراک گذاری دانش
  • پیوند با مدرسه
  • ویژگی‌های شخصیتی
  • یادگیری دانش آموزان
  • بخش‌های آموزشی
  • دانشگاه پایدار
  • پایۀ پنجم
  • کارکنان آموزش و پرورش اردبیل
  • یادگیری ترکیبی
  • عوامل فردی
  • روح فلسفی
  • تراز حاج قاسم سلیمانی
  • انیمیشن های آموزشی
  • \" آمادگی معلمان\"
  • نقش ارائه دهنده
  • پیشران‌های کلیدی
  • انگیزه کنشگری
  • شاهد
  • چابکی سازمانی
  • الگوی منتورینگ
  • کیفیت تدریس
  • شادمانی
  • زیست بوم دانشگاه
  • تحقیق کیفی
  • مدیریت آموزشی
  • فعالیتهای آموزشی و فرهنگی
  • تلنگرآموزشی
  • وجدان کاری
  • دانش‌آموزان متوسطه اول
  • نگرش ناکارآمد
  • فرهنگ‌سازمانی
  • تسهیم دانش
  • انگیزش تحصیلی
  • ارزیابی تکوینی دیجیتال
  • عاملیت جمعی
  • روش سطح پاسخ
  • الگوی زندگی اسلامی
  • خودآگاهی هیجانی
  • تحریک فکری
  • آموزش علوم
  • رهبری اثر بخش
  • ساختاری تفسیری
  • خوشه بندی سلسله مراتبی تجمعی
  • بیانیه گام دوم انقلاب
  • موسسات طرف قرارداد کمیته امداد
  • انگیزه ریاضی و عملکرد ریاضی
  • رتبه بندی معلمان
  • ذی نفعان
  • پنهان سازی دانش
  • ویژگی‌های سازمان یادگیرنده
  • کمک طلبی تحصیلی
  • جایگاه
  • برندسازی مدارس
  • DNA سازمانی
  • پژوهش
  • کارکنان آموزش و پرورش
  • دانش آموزان دوره ابتدایی
  • پایه سوم
  • نگرش به آسیب‌های اجتماعی- رفتاری
  • رویکرد آمیخته
  • جو عاطفی مدرسه
  • اضطراب اجتماعی
  • دلزدگی تحصیلی
  • تمرکز گرایی
  • درس تربیت بدنی
  • همبستگی نسلی
  • نظام آموزشی
  • مدارس تیزهوشان
  • مهارت های اجتماعی
  • رهبری
  • نظام اموزشی
  • فناوری
  • فرهنگ ویژه سالاری
  • معماری انتخاب
  • بازی‌وارسازی
  • انگیزه شغلی
  • سرسختی روان‌شناختی
  • تکنولوژی
  • دانش آموزان متوسطه
  • نگرش تحصیلی
  • عدالت سازمانی
  • برنامه ریزی درسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • سرمایه روانشناختی
  • نگرانی از تصویر بدنی
  • روش کدینگ
  • سازگاری اجتماعی
  • انگیزه پیشرفت
  • شکاف نسلی
  • ابعاد شایستگی منابع انسانی
  • حمایت تحصیلی
  • مولفه های راهبردی تسهیل یادگیری
  • هیجان
  • مراجعه کنندگان سازمان‌ها
  • فرهنگ گروهی
  • مدل 4H
  • انسجام خانواده
  • مدیریت تجربه
  • مدارس متوسطه
  • توانمندسازی معلمان
  • نظریه ها و الگوهای آموزشی
  • دوران همه گیری کرونا
  • کودکان کم‌توان ذهنی
  • درگیری یادگیری
  • مدل‌های بلوغ
  • خط‌مشی‌گذاری عمومی
  • سلامت معنوی
  • احساس تعلق به مدرسه
  • جیرفت