1
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب
2
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران.
3
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران
10.22034/njournal.2025.522792.1039
چکیده
پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل مدل حکمرانی خوب در آموزش عالی مبتنی بر زیست بوم دانشگاه انجام شد. بدین منظور از رویکرد پژوهش آمیخته استفاده گردید. در بخش کیفی، از طریق انجام مصاحبههای نیمهساختاریافته، مؤلفههای اصلی مدل شناسایی شدند و در مرحله کمی، اعتبار مدل پیشنهادی با استفاده از دادههای جمعآوری شده از طریق پرسشنامه مورد آزمون قرار گرفت. جامعه آماری بخش کیفی این پژوهش را متخصصان، خبرگان و مدیران مرتبط با سیاستگذاری آموزش عالی ایران تشکیل دادند که با روش نمونهگیری گلولهبرفی انتخاب شدند. این فرآیند تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. در بخش کمی نیز جامعه آماری شامل اعضاء هیات علمی دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران بود از طریق نمونهگیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند؛ در این مرحله، 183 نفر در تکمیل پرسشنامهها مشارکت نمودند. دادههای کیفی حاصل از مصاحبهها با بهرهگیری از روش پدیدارشناسی و تکنیک کدگذاری تحلیل شدند. نتایج تحلیل کیفی، مؤلفههای سیاستگذاری و حکمرانی، نهادهای آموزشدهنده (دانشگاهها)، نوآوری و فناوری، پژوهش و تولید علم، سرمایه انسانی، ارتباط با صنعت و جامعه، منابع مالی و پشتیبانی، تعاملات بینالمللی و زیرساختهای دیجیتال و فناوری اطلاعات به عنوان اصلی ترین عناصر حکمرانی خوب مبتنی بر زیست بوم دانشگاه در آموزش عالی ایران شناسایی شد. همچنین در بخش کمی، تحلیل دادهها از طریق مدلسازی معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تأییدی با استفاده از نرمافزار PLS انجام گرفت. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که به ترتیب، سیاستگذاری و حکمرانی، ارتباط صنعت و جامعه، منابع مالی و پشتیبانی،تعاملات بین المللی و سرمایه انسانی بیشترین بار عاملی را در تأثیرگذاری بر کارآمدی سیستم حکمرانی خوب آموزش عالی ایران دارا میباشند.
Abdelaziz, Samir. (2022). The Relation between Good Governance and Improving Performance in the Higher Education -HE- Institutions. Business and Management Studies. Vol. 8, No. 2; December 2022. 24-36. 10.11114/bms.v8i2.5789
Boroumand Kakhki, Ahmad, Rezaei, Iman, Heydari, Amirhoshang and Nagizadeh, Reza.(2021).Proposed framework for the application of foresight in the governance of Iranian higher education.Quarterly Journal of Strategy, 31(1), 127-164.doi: 10.22034/rahbord.2022.152845
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage
Dadashi Karimi, Yahya, Mirsapasi, Naser and Najafbeigi, Reza (2020), Investigating the evolution of governance theories in the higher education system and universities to improve productivity, Educational Management Innovations, 14 (53), 62-7.
Ebrahimi Kiasari, Hamid Reza, Alvani, Seyed Mehdi and Memarzadeh, Gholam Reza. (2022). Designing a citizen participation model in the policies of the Iranian educational system with a multi-method approach. Strategic Studies in Public Policy, 13(46), 66-93. doi: 10.22034/sspp.2023.562459.3291
ElAmine, Adnan (2021), Political Governance in Higher Education: The Case of Arab Public Universities,Contemporary Arab Affairs, 14 (2): 97–117.
Eslami, Ruhollah and Khoshbin, Malihe. (2024). Higher Education Policy-Making Cycle in Iran: Trends, Processes and Challenges. Bi-Quarterly Journal of Humanities Development, 5(10), 71-104. doi: 10.22047/hsd.2024.447890.1009
Ghomushi, Zahra and Pourkarimi, Javad. (2021). Identifying factors affecting higher education governance developments: A meta-synthesis study. Public Policy, 8(1), 169-180. doi: 10.22059/jppolicy.2022.85918
Haririan Tavakoli, Elham , Farastkhah, Maghsoud , Shirzad Kobria, Baharak and Hamidifar, Fatemeh . (2021). Analytical study of higher education governance models and frameworks in the world: A meta-narrative or quasi-systematic review. Management and Planning in Educational Systems, 15(2), 81-112. doi: 10.48308/mpes.2022.102167
Kaufmann. D, A. K., and Massimo, M. (2018). The Worldwide Governance Indicators Project: Answering the Critic. World Bank Policy Research Department Working Paper No. 41(30):200-225
Pourhassan, Reyhaneh; Salarzehi, Habibollah; Roshan, Seyed Aligholi; Yaghoubi, Noor Mohammad; Dehghani, Masoud. (2020). Presenting a four-layer model for the feasibility and effective establishment of good governance in higher education. Journal of Research in Educational Systems, 14 (50): 143-162
Ra'nai Kurdsholi and Alavi, Habibollah; Alavi, Seyed Muslim (2022), Comparison of university governance models in selected countries, Higher Education of Iran, 14(1): 113-91
Hsieh, CC.(2023), Governance in transition: an analytical framework for hybridity and dynamics in higher education. High Educ 85, 379–397. https://doi.org/10.1007/s10734-022-00839-3
Sohrabi, Monireh, Yemeni Dozi Sorkhabi, Mohammad, Farastkhah, Maghsoud and Hazrati, Hassan.(2020).Study of factors affecting the formation and development of universities in Iran since the establishment of the University of Tehran.Educational Sciences, 28(1), 185-206.doi: 10.22055/edu.2020.25038.2468
Sengupta, E., Blessinger, P. and Nezaami, N. (2022), "Introduction to Governance and Management in Higher Education", Sengupta, E., Blessinger, P. and Nezaami, N. (Ed.) Governance and Management in Higher Education, Innovations in Higher Education Teaching and Learning, Vol. 43), Emerald Publishing Limited, Bingley, pp. 3-11. https://doi.org/10.1108/S2055-364120220000043001
Titus, Marvin A (2023), The Production of Bachelor's Degrees and Financial Aspects of State Higher Education Policy, Dynamic Analysis, 80(4):439-468
Trackman, L. (2020). Modelling University Governance. Higher Education Quarterly, 62 (1/2), 63–83
