فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

تحلیل محتوای کتاب فارسی پایۀ پنجم دبستان بر اساس روش تعیین سطح خوانایی ادوارد فرای

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی کارشناسی رشتۀ آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز
2 دکتری برنامه‌ریزی درسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان شیراز
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب فارسی پایۀ پنجم دبستان (چاپ سال ۱۳۹۹) بر اساس روش تعیین سطح خوانایی ادوارد فرای صورت گرفته است. این پژوهش در پی دستیابی به این مهم بود که کتاب نامبرده از نظر رعایت اصول برنامه‌ریزی محتوایی تا چه میزان با فرمول‌ خوانایی‌سنجی مذکور مطابقت دارد. روش پژوهش تحلیل محتوا به روش توصیفی و با استفاده از روش تعیین سطح خوانایی ادوارد فرای بوده است. جامعۀ آماری شامل کتاب‌ فارسی پایۀ پنجم دبستان چاپ سال 1399 و نمونۀ آماری شامل سه نمونۀ صد کلمه‌ای از ابتدا، وسط و انتهای متون نثر این کتاب بود. عمده‌ترین نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که متن کتاب فارسی پنجم دبستان از نظر سطح خوانایی، برای سنین دانشگاه مناسب است و برای دانش‌آموزان پایۀ پنجم ابتدایی بسیار دشوار است؛ به همین سبب با قدرت خوانایی فراگیران تناسبی ندارد.
کلیدواژه‌ها

Aghazadeh, Muharram. (1385). A look at the role of language in religious teachings. Islamic Education Quarterly. First year, number 2, page 20-7
Al-Hosseini, Mohammad and Momeni, Maryam. (1390). A practical guide to content analysis technique with an emphasis on educational books and media. First edition, Hamedan: Fartab Publications/Co-publisher: Zafar
  Dashti, Rahima, Zangi, Elham and Soroush, Firouzeh. (1394). Evaluating and measuring the readability of the books of Heaven's gifts in the sixth grade based on Flash, Fry and Gunning's formula. The third national conference on sustainable development in educational sciences and psychology, social and cultural studies: Tehran
  Fazlolahi, Saifullah and Maleki Tawana, Mansoura. (1390). Evaluation and measurement of the readability of the third grade science book based on the five formulas of Fry, Gunning, Flash, Laughlin and Close. Iranian Curriculum Studies Quarterly. Sixth year, number 22, page 162-141. Fall
  Fazlullahi, Saifullah. (1374). Evaluating and analyzing the content of the English language book of the third year of academic guidance based on content analysis models and examining the views of the relevant teachers. Master's thesis in educational sciences. Islamic Azad University, Khorasgan Branch, Isfahan
  Mirlohi, Seyyed Hasan. (1371). In search of criteria for selection (a field for discussion about the issue of education content). Education Quarterly. No. 30, page 68-36. Summer
  Nazariani Fard, Fatemeh and Rajabi, Asghar. (1397). Examining the reading level of the second to sixth sky gifts book based on Fry's reading level. The 6th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology: Tehran
Piraish, Sajjad. (1393). Analyzing the content of the reading and writing books of the fourth grade of elementary school in 1992-1993 based on Gunning and Fry's readability formula. Master's thesis, Islamic Azad University, Maroodasht Branch, School of Educational Sciences and Psychology.
  Qadri Moghadam, Mohammad Ebrahim and Sobhaninejad, Mehdi. (1395). Validation of methods for measuring reading levels of textbooks. Research Quarterly in Curriculum Planning. Year 13, No. 48 (consecutive 48), page 55-44. Spring
  Rasouli, Mahsti and Omid Atshani, Zahra. (1393). Content analysis with the approach of textbooks. Second edition, Tehran: Sociologists
  Rezaei, Marafet. (1380). Investigating the effective factors in determining the content of religious education books of elementary school from the point of view of teachers of Azerbaijan province, master's thesis, Islamic Azad University, Tehran branch
  Shabani, Hassan. (1391). Teaching skills: teaching methods and techniques (Volume II). 8th edition, Tehran: Samt
  Shabani, Imam Ali and Memari, Roza. (1392). Content analysis of university history textbooks with emphasis on Fry's reading level technique. A biannual scientific and research journal of research and writing academic books. Year 17, number 28 (consecutive 28), pages 77-96, autumn and winter
Yarmohamedian, Mohammad Hossein. (1395). Principles of curriculum planning. 14th edition, Tehran: Yadavare Kitab Publications

  • تاریخ دریافت 07 اسفند 1399
  • تاریخ بازنگری 10 فروردین 1400
  • تاریخ پذیرش 07 خرداد 1400
  • تاریخ انتشار 01 تیر 1401