پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش مصنوعی و نوآوری آموزشی از دیدگاه مدیران دوره ابتدایی منطقه 1 شهر تهران صورت گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی منطقه یک شهر تهران در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 190 نفر بود که با استفاده از جدول کوکران و با روش نمونه گیری تصادفی ساده حجم نمونه 127 نفر تعیین و وارد پژوهش شدند. ابزارهای پژوهش جهت گردآوری دادهها شامل پرسشنامه هوش مصنوعی (چن و همکاران، 2022) و پرسشنامه نوآوری آموزشی (پازکی و افضل خانی، 1395) بودند. سپس تحلیل دادهها به شیوه معادلات ساختاری و با کمک نرم افزار smart pls انجام گرفت. نتایج یافتهها نشان داد بین هوش مصنوعی و نمره کل نوآوری آموزشی به همراه مولفههای آن رابطه مثبت معناداری وجود دارد (01/0>p). بین تمامی مولفههای هوش مصنوعی با نوآوری آموزشی رابطه مثبت معناداری وجود دارد (01/0>p). همچنین ضریب تعیین برای متغیر ملاک نوآوری آموزشی برابر با 343/0 بود که نشاندهنده آن است که هوش مصنوعی در مجموع 3/34 درصد از واریانس نوآوری آموزشی را توضیح میدهند. در نتیجه میتوان گفت در آموزش و پرورش و مراکز آموزشی، جهت نوآوری آموزشی میتوان به هوش مصنوعی و قابلیتهای آن توجه ویژهای کرد.
Alfawaire, F., & Atan, T. (2021). The effect of strategic human resource and knowledge management on sustainable competitive advantages at Jordanian universities: The mediating role of organizational innovation. Sustainability, 13(15), 8445.
Babashahi, A., Hajilo, M., Nabipourmofard, M., Taheri, Z. (2023). The role of artificial intelligence in creating creativity and increasing students' learning motivation, Sixth National Conference on Management and E-Commerce, Tehran. [In Persian]
Boonpetchkaew, N., Kamak, W., Namraksa, S., & Siri, P. (2024). Assessing the Evolution of Educational Innovative Organizational Management Models in Twenty-First Century Schools: A Qualitative Case Study of Educational Institutions in Krabi, Thailand. Advance Knowledge for Executives, 3(1), 1-9.
Cui, R., Xie, X., Fan, L., & Yang, X. (2024, August). The Application and Challenges of Artificial Intelligence in Supporting Educational Innovation. In 2024 4th International Conference on Big Data Engineering and Education (BDEE) (pp. 38-42). IEEE.
Enami, V. (2024). Using Artificial Intelligence in Educational Innovation, Second International Conference on Research in Psychology and Educational Sciences, Tehran.
Enholm, I. M., Papagiannidis, E., Mikalef, P., & Krogstie, J. (2022). Artificial intelligence and business value: A literature review. Information Systems Frontiers, 24(5), 1709-1734.
Fuad, D. R. S. M., Musa, K., & Hashim, Z. (2022). Innovation culture in education: A systematic review of the literature. Management in Education, 36(3), 135-149.
Ghasemi, A., Babaei, J., Shafiei, A., Ziaei, M. (2024). Educational innovation and positive learning environment and its impact on elementary school students. 16th International Conference on Management and Humanities Research in Iran, Tehran.[In Persian]
Hanifezadeh Nodehi, F. (2024). The Impact of Artificial Intelligence and New Educational Technologies on Education in the Modern World. The Second International Conference on Management, Education and Training Research in Education, Tehran. [In Persian]
Jahanbakhshi, A., Jahanbakhshi, S., Jahanbakhshi, E., Mohammadi, A. (2023). Investigating the role of global developments in education with the role of information technology and innovation. The Fourth International Conference and the Fifth National Conference on New Findings in Management, Psychology and Accounting, Tehran. [In Persian]
Liu, Y., Zhu, J. N., and Lam, L. W. (2020). Obligations and feeling envied: a study of workplace status and knowledge hiding. Journal of Managerial Psychology, 35(5), 347-359.
Lundin, L., & Kindström, D. (2023). Digitalizing customer journeys in B2B markets. Journal of Business Research, 157, 113639.
Mahmoudi Karkhaneh, H. (2024). The role of modern educational technologies in realizing the educational areas of education. [In Persian]
Mikalef, P., Islam, N., Parida, V., Singh, H., & Altwaijry, N. (2023). Artificial intelligence (AI) competencies for organizational performance: A B2B marketing capabilities perspective. Journal of Business Research, 164, 113998
Mirmasoumi, M. (2024). Analysis of the acceptance of the use of artificial intelligence in educational centers. Journal of New Advances in Educational Management, 5(1), 65-45. [In Persian]
Nosova, S., Norkina, A., Makar, S. (2022) “Artificial Intelligence Technology as an Economic Accelerator of Business Process.” Studies in Computational Intelligence 1032 SCI: 355-366.
Olan, F., Arakpogun, E. O., Suklan, J., Nakpodia, F., Damij, N., & Jayawickrama, U. (2022). Artificial intelligence and knowledge sharing: Contributing factors to organizational performance. Journal of Business Research, 145, 605-615.
Pazaki, M., Afzal Khani, M. (2016). Investigating the relationship between school organizational culture and teachers' tendency towards educational innovations. Quarterly Journal of Educational Leadership and Management. Year 10. Issue 3. Fall 2016.
Pourkarimi, J., Ali Akbari, Z. (2025). The four dimensions of artificial intelligence governance in education: A meta-synthesis study. Journal of New Advances in Educational Management, 6(1), 81-97. [In Persian]
Siminto, S., Akib, A., Hasmirati, H., & Widianto, D. S. (2023). Educational management innovation by utilizing Artificial Intelligence in higher education. al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 284-296.
Tang, X., & Zainal, S. R. (2024). Artificial Intelligence and Its Impact on Educarist's Innovative Behavior: A Survey Exploration Guided by Rogers' Theory of Innovation.
Tkachenko, A. (2024). Innovations in higher education: new approaches and teaching technologies. Ekonomichnyy analiz, 34(3), 110-121.
باقری,نیلوفر و برومندفر,سعید . (1404). رابطه هوش مصنوعی و نوآوری آموزشی از دیدگاه مدیران دوره ابتدایی منطقه یک شهر تهران. فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی, 6(4), 80-93. doi: 10.22034/njournal.2025.522849.1040
MLA
باقری,نیلوفر , و برومندفر,سعید . "رابطه هوش مصنوعی و نوآوری آموزشی از دیدگاه مدیران دوره ابتدایی منطقه یک شهر تهران", فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی, 6, 4, 1404, 80-93. doi: 10.22034/njournal.2025.522849.1040
HARVARD
باقری نیلوفر, برومندفر سعید. (1404). 'رابطه هوش مصنوعی و نوآوری آموزشی از دیدگاه مدیران دوره ابتدایی منطقه یک شهر تهران', فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی, 6(4), pp. 80-93. doi: 10.22034/njournal.2025.522849.1040
CHICAGO
نیلوفر باقری و سعید برومندفر, "رابطه هوش مصنوعی و نوآوری آموزشی از دیدگاه مدیران دوره ابتدایی منطقه یک شهر تهران," فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی, 6 4 (1404): 80-93, doi: 10.22034/njournal.2025.522849.1040
VANCOUVER
باقری نیلوفر, برومندفر سعید. رابطه هوش مصنوعی و نوآوری آموزشی از دیدگاه مدیران دوره ابتدایی منطقه یک شهر تهران. فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی, 1404; 6(4): 80-93. doi: 10.22034/njournal.2025.522849.1040
