فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

چالش ها و مشکلات آموزش و پرورش در دوره ابتدایی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد
چکیده
هدف کلی آموزش و پرورش در هر جامعه ای این است که هر فرد را بر طبق الگوی اعتقادات و ارزشهای فرهنگی،دینی، اجتماعی و سیاسی خود تربیت کند و انسانهای شایسته ای را به جامعه تحویل دهد. با توجه به این مطلب رابطه مستقیم و هماهنگی میان جامعه و آموزش و پرورش وجود دارد. با تغییر جهان بینی ها، فرهنگ ها و اعتقادات گوناگون انسان، اهداف آموزش و پرورش نیز تغییر خواهد کرد. ماهیت قرن 21 ایجاب می کند که مشتریان انتظارات رو به تزاید داشته باشند چون قرن 21 به قرن انفجار دانش و اطلاعات مشهور است . اطلاعات اینترنت در هر 6 ساعت 2 برابر می شود . بیش از 3 هزار شبکه تلویزیونی ماهواره یی به امر اطلاع رسانی مشغول هستند. دانش اجتماعی و اطلاعات عمومی مردم بسیار بالا است. تقریباً تمام کسانی که به دنبال توسعه واصلاحات هستند در همه جای دنیا از آموزش و پرورش شروع می کنند و رویکردهای برآمده از عصر  جدید ارتباطات و فناوری ها در تعلیم و تربیت از جمله دیدگاه حداکثری مبتنی بر خود یادگیری و چگونگی یادگیری (فراشناخت)، یادگیری فرایندمدار و مستقل موجب حرکت تدریجی در باز تعریف مفاهیم اساسی تعلیم  و تربیت شده است.  علم، تدریس، معلم، شاگرد، محتوای  درسی و مدرسه در حال احراز تعاریف جدید  هستند.
کلیدواژه‌ها

Alderfer, C. P. (1969) "An Empirical Test of A New Theory Of Human Needs". Organizational Behavior and Human Performance, 4(2): 142-175.
Jafari Hajati, Umm Kulthum (2008), evaluation of the smart school plan in high schools in Tehran (case study of Abbasal high school), Master's thesis, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Tarbiat Moalem University.
Jahanbakhsh, Orak and Mahmoudi Barzerdi, Fasaid. (2014). The first national conference of Nanvin studies and researches in the field of educational sciences and psychology of Iran
Shahamat Deh Sorkh, Fatemeh (1395). Investigating self-regulation and cognitive styles with students' performance in smart schools and comparing it with traditional environments, Master's thesis, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Tarbiat Moalem University.
Thompson, J. (2014) Needs Assessment, in A. C. Michalos (Ed.), Encyclopedia of Quality of Life and Well-Being Research, Springe Dordrecht Heidelberg New York London. Pp 4299-4302.
Watkins, R. West Meiers, M. and Visser, Y. (2012) A Guide to Assessing Needs: Tools for Collecting Information, Making Decisions, and Achieving Development Results. Washington, DC: World Bank.
Yaacob, A., mohd Nor,, NF ,7 Azman, H (2005). Implementation of the Malaysian Smart Scool: An Investtigatioon of Teaching – Learning Practices and Teacher – Student Readiness, Internt Jouurnal of e- Langyage & Teavhhing,  2, pp. 16-225.

  • تاریخ دریافت 02 اردیبهشت 1401
  • تاریخ بازنگری 28 خرداد 1401
  • تاریخ پذیرش 07 تیر 1401
  • تاریخ انتشار 01 دی 1401