فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

فصلنامه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی

بررسی تأثیر به کارگیری وسایل کمک آموزشی و تکنولوژی های فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه ریاضی دانش آموزان پایه هشتم شهر چابهار

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده
کارشناس ارشد آموزش ریاضی، دبیر هنرستان ادیب شهرستان چابهار، استان سیستان و بلوچستان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر به کارگیری وسایل کمک آموزشی و تکنولوژی های فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه دانش آموزان پایه هشتم شهر چابهار بوده است. از یک طرح نیمه آزمایشی با گروه کنترل و پیش آزمون و پس آزمون استفاده گردید. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر چابهارمی‌باشند. گروه نمونه، شـامـل 60 دانش آموز پایه هشتم که در 2 کلاس جداگانه حضور داشته و به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شده اند. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد انگیزه  تحصیلی هارتر (1981) بود. داده های بدست آمده با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد تکنولوژی های فناوری اطلاعات و ارتباطات بر افزایش انگیزه ریاضی دانش آموزان تأثیر دارد.
کلیدواژه‌ها

Ahmadi, Pari (2014). A comparative study of the structural relationships of academic self-efficacy, academic identity, emotional intelligence and academic performance in female students of normal schools and gifted students of the first grade of high schools in Tabriz. Master thesis: Urmia University.
 
Akbas, A and Kan, A (2014) Affective Factors That Influence Chemistry Achievement (Motivation and Anxiety) and the Power of These Factors to Predict Chemistry Achievement-II, Journal of Turkish Scince Education; 4(1), 10-19
 
Bogar, C. B., & Hulse‐Killacky, D. (2016). Resiliency determinants and resiliency processes among female adult survivors of childhood sexual abuse. Journal of Counseling & Development, 84(3), 318-327.
 
Etamadi, Namdar; Shehamati, Fatemeh; (2018) The role and impact of academic resilience on students' academic performance, School Counselor Education Growth, No. 54, 50-57.
 
Farhadi Amjad Farhad; Mirkamali Seyyed Mohammad (2015). Explaining the role of resilience on mental well-being and their relationship with self-efficacy. Organizational Culture Management, Volume 14, Number 4, 1181-1199.
 
Galla, B.M; Wood, J.J; Tsukayama, E; Har, K; Chiu, A.W; Langer, D.A. (2014). A longitudinal multilevel model analysis of the within-person and between-person effect of effortful engagement and academic selfefficacy on academic performance. Journal of School Psychology, 52, 295–308.
 
Ghafourian ghalibaf, Faezeh; Shaishte, Laden; Ghanbari, Hamid Reza; (2018) Relationship between emotional intelligence and resilience in students of Hikmat Razavi Higher Education Institute of Mashhad,
 
Greeff, A. P., & Loubser, K. (2017). Spirituality as a resiliency quality in Xhosa-speaking families in South Africa. Journal of Religion and Health, 47(3), 288-301.
 
Harnish, R. (2015). Student resilience and academic performance. Recruhtment & retention higher education, 11, 19.
 
Kardan, Shahriar; Momeni, Khodmorad; Nouri Pourliaveli, Ruqiya; Mehdian, Mohammad Jafar; Alikhani, Mustafa (2015) The relationship between self-efficacy and resilience with the effectiveness of secondary
Liran, B. H., & Miller, P. (2017). The role of psychological capital in academic adjustment among university students. Journal of Happiness Studies, 8, 1-15.
 
Majzoub Hosseini Parisa and Jafari Ali Reza (2016). The relationship between resilience and academic self-efficacy with academic achievement motivation in undergraduate female students of the Faculty of Psychology (Islamic Azad University, Karaj branch). The second national conference of psychology and counseling.
 
Redman , B.K (2010).  The Practice of Patient Education, 8th edition. USA: Mosby Seligman, M. E. Learned optimism, AA Knopf, New York.
Rezapour Mirsaleh, Yasser; Behjat Menesh, Ali; Tolai, Seyyed Vahid (2016) The role of secondary post-traumatic stress disorder and resilience in the motivation and academic progress of students who are children of veterans, Veteran's Medicine, No. 33, 226-233.
 
Saif, Ali Akbar (2012). Modern educational psychology. Sixth edition. Tehran: Doran Publishing House.
Ziba Soltani, Jamali Narges, Khujaste Niam Azam, Dargahi Shahriar (2015). The role of self-efficacy and psychological resilience in students' academic procrastination. Teaching strategies in medical sciences, 9th

  • تاریخ دریافت 05 اسفند 1399
  • تاریخ بازنگری 26 فروردین 1400
  • تاریخ پذیرش 25 خرداد 1400
  • تاریخ انتشار 01 تیر 1401